Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) Mengetahui penggunaan aplikasi tik tok pada siswa, (2) Mengetahui bentuk perilaku meniru siswa yang disebakan oleh aplikasi tiktok , (3) Mengetahui peranan guru kelas dalam membina perilaku siswa disebakan oleh aplikasi tiktok pada siswa kelas VI B Sekolah Dasar Negeri Bingin Rupit Kabupaten Musi Rawas Utara Sumatera Selatan. Dalam hal ini, pengumpulan data penelitian diperoleh melalui metode observasi, wawancara, dan metode dokumentasi dengan teknis analisis data yaitu, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Penggunaan aplikasi tik-tok pada siswa Sekolah Dasar Negeri Bingin Rupit Kabupaten Musi Rawas Utara Sumatera Selatan memang sangat aktif, bagi siswa tik-tok hanya sebagai media hiburan. (2) dampak perilaku meniru yang telah mempengaruhi tingkah laku peserta didik yaitu pertama, bentuk narsisme, hilangnya rasa malu dan menjadi awal dari kemunduran suatu negara, (3) strategi guru kelas dalam membina perilaku siswa yang disebabkan aplikasi tik-tok di Sekolah Dasar Negeri Bingin Rupit Kabupaten Musi Rawas Utara Sumatera Selatan ada empat, yaitu pertama, guru sebagai pengajar dan pendidik, kedua, guru sebagai motivator dan fasilitator, ketiga, guru sebagai mediator, keempat, guru sebagai evaluator.