"ABSTRAK
Zainuddin.2023.Pengembangan Multimedia Interaktif Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis PenerapanTerhadapsiswa Madrasah Tsanawiyah Annur Tangkit Jambi. Skripsi. Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Universitas Islam Negeri SulthanThaha Saifuddin Jambi. Dosen Pembimbing: (1) Dr.Musli, M.Pd.I (2) Almu Padol, M. Pd.
Kata Kunci: Pengembangan Multimedia Interaktif, PendekatanKontekstual, KeterampilanMenulis
Penggunaan multimedia interaktifdalam proses pembelajaran bertujuan agar pembelajaran memiliki daya tarik sehingga siswa termotivasi untuk mengikuti proses pembelajaran dan dapat membantu siswa dalam memahami pengetahuan terkait topik yang dipelajari. Dalam halini multimedia interaktif dikembangkan untuk meningkatkan keterampilan menulis. Dalam proses pembelajaran keterampilan menulis, ditemukan berbagai masalah seperti siswa yang memiliki latar belakang pendidikan yang berasal dari sekolah umum sehingga mereka merasa kesulitan dan tidak tertarik dalam mempelajari bahasa arab, kemudian guru hanya menggunakan media yang terdapat disekitar kelas maupun sekolah sehingga siswa merasa bosan dan tidak memperhatikan guru ketika mengajar dan siswa masih kesulitan dalam menulis kalimat bahasa arab walaupun hanya dengan menyalin tulisan yang tersedia.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana multimedia interaktifberbasispendekatankontekstualuntukmeningkatkanketerampilanmenulissiswakelas VIII Madrasah Tsanawiyah Annur Tangkit dikembangkan, dan untukmengetahui validitas kelayakan dan efektivitas penggunaan multimedia interaktif ini. Dengan demikian, metode penelitian yang digunakandalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan langkah-langkah penelitian yang dikemukakan oleh Borg and Gall. Penelitian ini juga menggunakanpendekatankualitatif dan pendekatan kuantitatif. Untuk mengetahuiefektivitaspembelajarandenganmenggunakan multimedia interaktif, penelitimemilih 2 kelas sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol, yang masing-masing terdiri dari 31 siswa. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, angket dan tes. Dan analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif.
Adapun hasil yang diperoleh dari penelitian ini yaitu: 1) multimedia interaktif dikembangkan dengan menggunakan 7 komponen pendekatan kontekstual, diantaranya konstruktivisme, inquiry, bertanya, masyarakat belajar, refleksi, pemodelan dan penilaian autentik dan dengan menggunakan Microsoft Powerpoint dan Google Form yang kemudian di jadikan video berupa Powerpoint Show. 2) Multimedia interaktif ini layak digunakan dalam pembelajaran keterampilan menulis, hal ini berdasarkan pada nilai angket ditinjau dari dua aspek, yaitu kelayakan materi dan kelayakan mediaoleh ahli dalam materi keterampilan menulis dan ahli dalam desain media. 3) Multimedia interaktifiniefektifuntukmeningkatkanketerampilanmenulis, haliniberdasarkan pada proses pembelajaran yang memenuhi peran media dalam meningkatkan efektivitas. dapun peran media dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran tersebut terdiri dari 8 peran, diantaranya memperkaya pengalaman belajar peserta didik, ekonomis, meningkatkan perhatian peserta didik terhadap pelajaran, membuat peserta didik lebih siap belajar, mengikutsertakan banyak panca indera dalam proses pembelajaran, meminimalisir perbedaan persepsi antar guru dan peserta didik, menambah kontribusi positif peserta didik dalam memperoleh pengalaman belajar dan membantu menyelesaikan perbedaan pribadi antar peserta didik.
"