"ملخص البحث
تأثير استراتيجي رسم الخرائط الذهنية في مهارة القراءة لدى التلاميذ بالمدرسة الثانوية 4 مدينةجامبي
المشرف الأول : الدكتورمحمد قدري الماجستير, المشرف الثانى: أرما مريتا الماجستير
تم إجراء هذا البحث في المدرسة المتوسطة 4 مدينة جامبي. هذا البحث هو البحث الكمي. الهدف من هذا البحث هو معرفة ما إذا كان هناك تأثير لاستراتيجيات رسم الخرائط الذهنية على القدرة على القراءة لدى طلاب المدرسة المتوسطة 4 مدينة جامبي. يستخدم هذا البحث نوع البحث الكمي. لجمع البيانات حول استراتيجيات رسم الخرائط الذهنية وقدرات القراءة لدى الطلاب، كان استخدم الباحث تصميم البحث عبارة عن دراسة تجريبية مجانية واحدة وكانت أدوات جمع البيانات المستخدمة هي الاستبيانات والمقابلات والاختبارات. تقنية تحليل البيانات المستخدمة في هذا البحث هي تحليل الانحدار الخطي البسيط.
ومن نتائج البحث الذي تم الحصول عليه تم الحصول على قيمة معنوية جداً وهي 0.97. لأن 0.97 أكبر من 0.05 يقال أن H1 مقبول، H0 مرفوض، ومن النتائج أعلاه يوجد تأثير كبير بين الطلاب الذين يستخدمون طريقة الخريطة الذهنية والطلاب الذين لا يستخدمون طريقة الخريطة الذهنية.

الكلمات الأساسية: استراتيجي رسم الخرائط الذهنية, مهارة القراءة, اللغة العربية
ABSTRAK
Nama
Jurusan :
: Al AriiqTia Bucika Wento
Pendidikan Bahasa Arab
Judul
: Pengaruh strategi mind mapping terhadap kemampuan membaca siswa MTsN 4 kota jambi
Penelitian ini dilakukan di MTSN 4 Kota Jambi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh strategi mind mapping terhadap kemampuan membaca siswa MTsN 4 kota jambi. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Kuantitatif. Untuk mengambil data tentang strategi mind mapping dan kemampuan membaca siswa peneliti menggunakan Desain penelitian Free experimental One Shoot Study dan instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah Angket,wawancara dan tes. Adapun teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah analisis regresi linear sederhana.
Dari hasil penelitian yang di lakukan diperolah nilai yang sangat signifikan yaitu 0,97. Karena 0,97 lebih besar daripada 0,05 maka dikatakan bahwa H1 diterima H0 ditolak Dari dari hasil diatas terdapat pengaruh yang signifikan antara siswa yang menggunaka metode mind maping dan siswa yang tidak memakai metode mind mapping.

Kata Kunci :Strategi Mind Mapping,Keterampilan Membaca, Bahasa Arab"