"ABSTRAK

Nama : Ifrotunnada rosita
Jurusan : pendidikan bahasa arab
Judul : implementasi metode imla’ dalam meningkatkan maharatul

Menulis merupakan salah satu bentuk keterampilan yang sangat diharapkan terutama penulisan Bahasa arab. Dalam penulisan Bahasa arab itu sendiri tentu ada kaidah-kaidahnya. Kaidah arab memounyai ketentuan penulisan kat-kata kalimat arab dalam Tingkat kebenanrannya dapat dilihat dari aspek nahwu dan Sharaf. Pembelajaran Bahasa arab dengan menggunakan merode imla’ ini melatih siswa dalam pendengarannya, mengukur daya ingat siswa, dan melatih penulisan. Dalam metode ini secara tidak langsung siswa juga bisa melatih berbicara dan menulis Bahasa arab dengan mengulang kalimat yang telah dibacakan oleh guru.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yaitu dengan menggunakan penelitian kualitaitf deskriptif. Data dikumpulkan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang terkumpul berupa kata-kata dianalisis dengan cara reduksi, penyajian data dan verifikasi atau penarikan simpulan.
Penelitian ini dilaksanakan di mts aljauharen pelayangan kota jambi,yang bertujuan untuk mengetahui penerapan metode imla’ dalam pembelajaran menulis Bahasa arab siswa kelas VII Mts aljauharen .Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penerapan metode imla’ dalam pembelajaran Bahasa arab siswa kelas VII Mts aljauharen yaitu pemberian mufradat, memperkenalkan huruf hijaiyah, contoh penulisan dan penggunaan tarjamah. Untuk mengetahui hasil pembelajaran Bahasa arab sebelum menggunakan metode imla’ masih dibawa rata-rata maksimum dan setelah menggunkana metode imla’ hasil yang didapat siswa kelas VII mts aljauharen pelayangan kota jambi sudah mencapai rata-rata.

"