Penelitian ini membahas tentang kinerja guru dalam upaya melaksanakan pembelajaran efektif, strategi kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan kinerja guru, serta faktor pendukung dan penghambat dalam meningkatkan kinerja guru di madrasah. Penelitian ini menggunkan pendekatan deskriptif dengan metode penelitian kualitatif. Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan antara lain reduksi data (reduction), penyajian data (data display), dan penarikan kesimpulan (verification). Hasil penelitian menunjukan bahwa guru-guru sudah berusaha melakukan pembelajaran efektif dengan memberikan metode pembelajaran yang aktif. Strategi yang digunakan kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatan kinerja guru yaitu dengan mengikutsertakan guru-guru dalam MGMP, mengikutsertakan guru-guru dalam Diklat (pendidikan dan latihan), memberikan motivasi, memberikan penghargaan, serta melakukan evaluasi pembelajaran. Faktor pendukung dalam meningkatkan kinerja guru di madrasah dapat dilihat dengan kepala madrasah yang menyediakan sarana dan prasarana seperti leptop untuk guru dan selalu mendukung guru-guru dengan memberikan solusi ketika terdapat suatu permasalahan, serta guru-guru memiliki lingkungan kerja yang baik dengan saling membantu antar majelis guru. Penghambat kinerja guru di madrasah dapat dilihat dengan guru-guru yang memilki tugas tambahan seperti guru mata pelajaran yang merangkap manjadi staf administrasi, kurangnya ruangan yang ada, dan sulitnya menyesuaikan RPP yang ada dengan kondisi real dilapangan.