Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kinerja kepala sekolah dalam meningkatkan budaya akademik guru di SMP Negeri 11 Batanghari. Fokus utama penelitian mencakup bentuk kinerja kepala sekolah, faktor pendukung dan penghambat, serta implikasi dari kinerja tersebut terhadap budaya akademik guru. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah memiliki peran sentral dalam membina budaya akademik melalui program-program pengembangan profesional, pembinaan rutin, serta pemberian motivasi dan teladan. Faktor pendukung utama adalah komitmen kepala sekolah, dukungan guru, serta fasilitas yang memadai. Sementara itu, hambatan yang dihadapi antara lain keterbatasan waktu, motivasi guru yang bervariasi, dan beban administrasi. Kinerja kepala sekolah yang optimal memberikan dampak positif terhadap peningkatan kualitas pembelajarandan profesionalisme guru di sekolah.