Mirnawati, Mirnawati (2025) Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Canva Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 7 Muaro Jambi. Other thesis, UIN STS JAMBI.
Full text not available from this repository.Abstract
"ABSTRAK
Nama: Mirnawati
Program Studi: Pendidikan Agama Islam
Judul: Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Canva Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMPN 7 Muaro Jambi
Skripsi Ini Membahasa Tentang Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pendidikan Agama Islam Melalui Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Canva Di SMPN 7 Muaro Jambi. Peneliti Akan Menfokuskan Penelitiannya Pada Bagaimana Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Canva Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Bagaimana Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Canva Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Penelitian Ini Merupakan Penelitian Kuantitatif Dengan Desain One Grup Pre-Post Test Design. Dalam Pengumpulan Data Menggunakan Metode Observasi Untuk Mengtehui Kegiatan Pembelajaran Sebelum Dilakukannya Treatment, Tes Berupa Soal Pilihan Ganda Dan Dokumentasi. Hasil Penelitian Ini Menunjukkan Bahwa, Terdapat Perbedaan Signifikan Antara Ketercapaian Hasil Belajar Peserta Didik Sebelum Dan Sesudah Dimana Hasil Uji-T 0.001 Yang Berati Bahwa Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Canva Memberikan Dampak Positif Pada Hasil Belajar Pada Peserta Didik. Penelitian Ini Hanya Berfokus Pada Penggunaan Teknologi Pada Media Pembelajaran. Penelitian Berikutnya Diharapkan Dapat Mengembangkan Teknologi Yang Sesuai Dalam Penggunaan Media Pembelajaran.
"
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Juwita Asna Dewi, S.H.I |
| Date Deposited: | 04 Jul 2026 01:33 |
| Last Modified: | 04 Jul 2026 01:33 |
| URI: | http://digilib.uinjambi.ac.id/id/eprint/6882 |
