"Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa
dikarenakan model pembelajaran yang diterapkan masih monoton sehingga
kurang menarik minat perhatian siswa, sehingga siswa tidak aktif dalam proses
pembelajaran yang berlangsung, Jika hal ini dibiarkan secara terus menerus akan
mengakibatkan rendahnya hasil belajar siswa. Metode yang digunakan dalam
penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan desain penelitian pre-test dan post
test control group design. Pemilihan sampel dalam penelitian menggunakan
simple random sumpling yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen yang
menggunakan model pembelajaran Numbered Heads Together dan kelas kontrol
yang menggunakan model konvensional. Pengumpulan data dilakukan melalui
hasil belajar pre-test dan post-test siswa untuk mengukur perubahan hasil belajar
siswa sebelum dan sesudah penerapan model Numbered Heads Together. Hasil
penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar
siswa setelah penerapan model pembelajaran NHT. Hal ini dibuktikan dari
analisis data rata-rata nilai post-test pada kelas eksperimen lebih tinggi
dibandingkan dengan kelas kontrol, dengan hasil uji statistik t-test menunjukkan
nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan
signifikan antara kedua kelompok. Dengan demikian hipotesis menyatakan bahwa
terdapat pengaruh model pembelajaran cooperative learning tipe NHT terhadap
hasil belajar Pendidikan agama islam siswa di sekolah menengah pertama negeri 17 kota jambi"