"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dalam meningkatkan Kemampuan membaca bahasa Arab siswa kelas VIII di Madrasah Tsanawiyah Nururrodhiyah Kota Jambi. Fokus penelitian ini adalah kepada kemampuan membaca bahasa Arab siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah analisis kuantitatif eksperimen dengan metode penelitiannya yaitu ""Pretest-Posttest Control Group Design"". Populasi penelitian ini berjumlah 128 siswa dengan jumlah sampel masing-masing 32 siswa kelas eksperimen dan 28 siswa kelas kontrol yang dipilih melalui teknik Cluster Sampling.

Teknik pengumpulan data penelitian yang digunakan berupa observasi, tes bahasa (Pretest dan Posttest), dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah Uji Normalitas, Uji Homogenitas, Uji Mann-Whitneyy dan Effect Size (Cohen's d). Hasil observasi yang dilakukan peneliti pada kelas eksperimen, yang membagi siswa kedalam kelompok-kelompok dengan model CIRC yaitu ada 5 kelompok yang mendapatkan nilai antara 61-80 dengan kriteria Meningkat Sesuai Harapan (MSH), dan 3 kelompok yang mendapatkan nilai antara 81-100 dengan kriteria Meningkat Sangat Baik (MSB).

Hasil analisis data menunjukkan bahwa kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata 78,4375 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol dengan nilai rata-rata 61,9643. Uji Mann-Whitneyy menunjukkan signifikansi 0,014 < 0,05, artinya. terdapat pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran CIRC. Adapun perhitungan Effefet Size menghasilkan nilai Cohen's d sebesar 3,135 yang menunjukkan adanya pengaruh yang sangat besar. Hal ini menunjukkan bahwa Penggunaan model CIRC berpengaruh signifikan dan kuat terhadap kemampuan membaca bahasa arab siswa."