"Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar siswa pada mata
pelajaran Matematika, khususnya materi perkalian bilangan cacah di kelas IV SD
Negeri 16/VI Muara Siau I. Proses pembelajaran masih didominasi metode ceramah
dan belum memanfaatkan media pembelajaran yang menarik sehingga siswa
kurang aktif, kurang antusias, dan mengalami kesulitan dalam memahami konsep
perkalian. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan papan
perkalian sebagai media pembelajaran serta mengetahui peningkatan minat belajar
siswa setelah penggunaan media tersebut. Penelitian ini merupakan Penelitian
Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan
dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan,
observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 14 siswa kelas IV SD Negeri 16/VI
Muara Siau I. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket,
wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan
kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan papan perkalian
dilaksanakan melalui langkah-langkah: guru menyiapkan media, menyampaikan
tujuan pembelajaran, menjelaskan konsep perkalian sebagai penjumlahan berulang,
mendemonstrasikan penggunaan papan perkalian, memberikan kesempatan kepada
siswa untuk menggunakan media secara langsung, membimbing siswa selama
proses pembelajaran, serta memberikan latihan dan evaluasi. Penggunaan media
papan perkalian mampu meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan minat
belajar siswa. Hal tersebut terlihat dari hasil angket minat belajar yang meningkat
dari 59% pada Siklus I menjadi 80% pada Siklus II. Aktivitas guru juga meningkat
dari 78% menjadi 93%, sedangkan aktivitas siswa meningkat dari 57% menjadi
81%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan papan perkalian
sebagai media pembelajaran efektif untuk meningkatkan minat belajar siswa pada
mata pelajaran Matematika materi perkalian bilangan cacah di kelas IV SD Negeri
16/VI Muara Siau I."