"Skripsi ini membahas tentang Upaya metode Video Based Learning (VBL) dalam membentuk sikap moderasi beragama siswa kelas XI di sekolah menengah atas negeri 3 sarolangun. Setiap siswa harus memiliki sikap peduli sosial, yang berarti mereka akan menjadi orang yang baik karena mereka peduli terhadap lingkungan. Sikap peduli sosial adalah sikap seseorang untuk membantu satu sama lain, membantu orang lain yang mengalami kesulitan dan menghargai setiap kelompok yang berbeda.

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui bagaimana metode Video Based Learning (VBL) dalam membentuk sikap moderasi beragama siswa kelas XI di sekolah menengah atas negeri 3 sarolangun (2) mengetahui faktor penghambat dan pendukung dalam membentuk sikap moderasi beragama siswa di SMAN 3 Sarolangun dan (3) mengetahui bagaimana solusi untuk Guru Pendidikan Agama Islam dalam membentuk sikap moderasi beragama siswa di SMAN 3 Sarolangun.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian yang bersifat deskriptif kualitatif untuk mengungkap tentang Upaya metode Video Based Learning (VBL) dalam membentuk sikap moderasi beragama siswa kelas XI di sekolah menengah atas negeri 3 sarolangun. Adapun subjek penelitian ini meliputi kepala sekolah, Guru Pendidikan Aqama Islam dan Siswa-siswi. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara interaktif melalui data reduction (data reduksi), data display (penyajian data), dan conclusion drawing (kongklusi).

Dari hasil penelitian ditemukan bahwa (1) Metode Video Based Learning (VBL) dalam membentuk sikap moderasi beragama siswa sudah di terapkan dengan sebaik mungkin. Adapun mrtode yang di gunakan oleh Guru Pendidikan Agama Islam yaitu metode VBL, kerja kelompok dan diskusi, menanamkan nilai-nilai beragama, keteladanan dan saling menghargai satu sama lain. (2) Faktor penghambat dan pendukung Guru Pendidikan Agama Islam dalam membentuk sikap moderasi beragama siswa yaitu penggunaan media sosial yang berlebihan, kurangnya pendidikan dan kurangnya kesadaran dan kepedulian. Faktor pendukungnya yaitu kesadaran dan pengertian saling menghargai, krjasama dan dukungan dari masyarakat. (3) Solusi Guru Pendidikan Agama Islam dalam membentuk sikap moderasi beragama siswa. Guru menggunakan metode pembelajaran yang interaktif dan pembelajaran yang efektif dengan memberi tau nilai-nilai moderasi dan pengertian dari moderasi beragama."