"
Skripsi ini membahas tentang Penggunaan Strategi pembelajaran Peer Lesson meningkatkan hasil belajar Al-Quran Hadits siswa kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Swasta Mahdaliyah Kota Jambi. penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), jenis pendekatan dengan menggunakan model Kemmis & Mc. Taggart. Dalam pengumpulan data menggunakan metode observasi, Tes dan Dokumentasi. Metode observasi digunakan untuk mengukur aktifitas guru dan siswa setiap persiklusnya. Metode tes digunakan untuk mengetahui kemampuan belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran mengunakan strategi pembelajaran Peer Lesson dan dokumentasi digunakan untuk menggambarkan apa yang terjadi di dalam kelas pada waktu pembelajaran berlangsung.
Berdasarkan hasil penelitian ditunjukkan pada setiap siklus, dimulai saat adalah 63,75% dengan persentase ketuntasan 54%, nilai rata-rata siklus I adalah 69,2% dengan persentase ketuntasan 58%, nilai rata-rata pada siklus III adalah 80% dengan persentase ketuntasan 83% kategori sangat baik. nilai rata-rata pada siklus II adalah 81,25% dengan persentase ketuntasan 91,6% kategori sangat baik sementara target pencapaian Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) adalah 70. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh, maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Al-Quran Hadits dengan strategi pembelajaran peer lesson dapat meningkatkan hasil belajar pada materi (Kuraih Kehidupan Akhirat dengan Menjauhi Gaya Hidup Materialitis,Hedonis, dan Konsumtif) dari nilai post tes di setiap siklusnya.

Kata Kunci : Strategi Peer Lesson, Hasil Belajar
"