"Penelitian ini bertujuan untu membahasa bentuk penggunaan media sosial
sebagai alat bantu pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam
meningkatkan motivasi belajar siswa kelas XIIF 7 di SMA Negeri 8 Kota Jambi,
kemudian faktor kelebihan dan kekurangan penggunaan media sosial dalam
pembelajaran PAI; serta motivasi belajar siswa melalui penggunaan media sosial
dalam proses pembelajaran PAI. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan
observasi, wawancara terstruktur, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang
digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan
kesimpulan/verifikasi sesuai model Miles dan Huberman, dengan pengecekan
keabsahan data melalui triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa media sosial seperti WhatsApp, Instagram, YouTube, dan
Google Drive digunakan sebagai sarana diskusi, berbagi materi, dan pengumpulan
tugas. Pemanfaatan media sosial terbukti mampu meningkatkan motivasi belajar
siswa melalui pembelajaran yang lebih interaktif, fleksibel, dan kreatif. Siswa
menjadi lebih berani berpendapat, aktif berdiskusi, dan mandiri dalam mencari
materi pembelajaran. Namun, ditemukan juga beberapa kendala, seperti gangguan
fokus belajar akibat distraksi konten hiburan dan ketergantungan pada teknologi
yang mengurangi partisipasi siswa dalam kegiatan keagamaan secara langsung.
Secara keseluruhan, penggunaan media sosial memberikan dampak positif yang
signifikan terhadap peningkatan motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran PAI,
selama penggunaannya dilakukan secara terarah dan didampingi oleh guru."