تهدف هذه الدراسة إلى معرفة كيفية تنفيذ إدارة الأنشطة اللامنهجية لأداء تحسين التلاميذ بمدرسة عالية معهد الهداية للتربية الإسلامية الحديثة التي محافظة جامبي. يستخدم هذا البحث نهجا وصفيا نوعيا ، مع تقنيات جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات والتوثيق. تتضمن عملية تحليل البيانات تقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص الاستنتاجات. تظهر نتائج الدراسة أن معهد الهداية التخطيط الإداري اللامنهجي يتم تنفيذه في كل فصل دراسي وكل بداية من العام الدراسي الجديد. يتم تنفيذ الإدارة اللامنهجية خارج من الساعة الفصل الدراسي ، كما هو الحال عند العودة من المدرسة. تنفيذ الأنشطة اللامنهجية من خلال توفير التحفيز التلاميذ، وتوفير فصول خاصة للتدريب وفقا لمواهب التلاميذ واهتماماتهم. يتم إجراء تقييم الإدارة اللامنهجية مرة واحدة في الشهر من قبل المشرف اللامنهجي مع معلمي التدريب غير الأكاديميين. ومع ذلك، هناك عقبات في تنفيذ الأنشطة اللامنهجية في بنجاك سيلات تباك سوجي، وهي محدودية توافر المرافق والبنية التحتية الكافية. للتغلب على ذلك، يسعى رئيس المدرسة إلى تحسين تنفيذ الأنشطة اللامنهجية من خلال توفير التسهيلات التي تدعم العملية التدريبية على النحو الأمثل، فضلا عن تنظيم التدريب لتحسين جودة التعليم في المجال اللامنهجي.