"Penelitian ini telah mengidentifikasi masalah utama yaitu kurangnya
kemampuan berpendapat siswa di kelas pada mata pelajaran matematika. Masalahnya berasal dari strategi pembelajaran yang sebagian besar kurang memberikan ruang pada siswa untuk berpendapat. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berpendapat siswa dalam bentuk tulisan pada mata pelajaran matematika menggunakan strategi exit ticket. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V.B m di Madrasah Ibtidaiyah Rahmatullah Jambi yang berjumlah 22 orang siswa. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini menggunakan model siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Hasil menunjukkan bahwa penerapan strategi exit ticket dapat meningkat kemampuan berpendapat siswa. Peningkatan kemampuan berpendapat ini dapat dilihat dari evaluasi pra-siklus, siklus I dan siklus II dengan presentase pra-siklus 55,06%, pada siklus I yaitu 69,66% dan pada siklus II yaitu 85,11%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi exit ticket mampu meningkat kemampuan berpendapat siswa dalam bentuk tulisan pada mata pelajaran matematika kelas
V.B Madrasah Ibtidaiyah Rahmatullah Jambi ini di katakana berhasil."