Pembelajaran Al-Qur'an merupakan bagian penting dalam pendidikan Islam yang bertujuan membentuk peserta didik agar mampu membaca, memahami, dan mengamalkan ajaran Al-Qur'an. Namun, masih terdapat siswa yang mengalami kesulitan dalam belajar Al-Qur'an, seperti kurang lancar membaca, rendahnya pemahaman, dan lambat mengikuti proses pembelajaran, sehingga memerlukan perhatian khusus melalui pendekatan personal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pendekatan personal, upaya guru dalam membantu siswa yang mengalami kesulitan belajar Al-Qur'an, serta faktor pendukung dan penghambat dalam penerapannya di MTs Jauharul Iman Desa Senaung Kabupaten Muaro Jambi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan personal dilaksanakan melalui pemberian perhatian khusus, komunikasi yang intensif, penyesuaian metode pembelajaran, serta bimbingan individual sesuai kemampuan siswa. Upaya guru dilakukan melalui pemberian motivasi, latihan membaca Al-Qur'an secara berulang, pendampingan langsung, dan evaluasi berkelanjutan. Faktor pendukung meliputi komitmen guru, dukungan sekolah, dan program Tahsin, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu pembelajaran, kurangnya dukungan orang tua, pengaruh lingkungan, dan rendahnya rasa percaya diri siswa. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pendekatan personal mampu membantu meningkatkan motivasi dan kemampuan belajar Al-Qur'an pada siswa yang mengalami kesulitan belajar.