"Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kecemasan berbicara siswa, dan mana yang lebih merasakan cemas ketika bicara antara siswa laki-laki dan perempuan, dan faktor penyebab kecemasan berbicara siswa di SMP Al-Falah Jambi. Peneliti menggunakan metode metode campuran. Untuk menganalisis data kuantitatif, peneliti menggunakan program SPSS, dan untuk mengumpulkan data, peneliti menggunakan kuesioner Foreign Language Classroom Anxiety Scale (FLCAS) yang dikembangkan oleh Horwitz, yang terdiri dari 33 pertanyaan positif dan negatif.
Peneliti mengungkapkan tingkat kecemasan berbicara siswa; Siswa dikategorikan sangat cemas sebanyak 1,9%, cemas 25,0%, cemas ringan 59,6%, dan santai 13,5%. Tidak ada perbedaan yang signifikan dalam hasil keseluruhan antara siswa laki-laki dan perempuan. Namun, ketika menganalisis domain tertentu (kekhawatiran komunikasi, kecemasan menghadapi ujian, dan ketakutan terhadap evaluasi negatif), ditemukan perbedaan yang signifikan antara siswa laki-laki dan perempuan. Selain itu, faktor-faktor penyebab kecemasan berbicara siswa diidentifikasi sebagai Communication Apprehension (CA), Test Anxiety, dan Fear of Negative Evaluation (FNE)."