"Penelitian ini menjelaskan bagaimana upaya guru dalam membentuk karakter profil pelajar pancasila dimensi kemandirian belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan: melihat upaya guru dalam membentuk karakter profil pelajar pancasila dimensi kemandirian belajar siswa dimensi kemandirian belajar siswa. Bagaimanan faktor penghambat dan faktor pendukung dalam membentuk karakter profil pelajar pancasila dimensi kemandirian belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul Yaqin. Subjek penelitian ini adalah kepala madrasah, guru kelas IV, dan siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: upaya guru dalam membentuk karakter profil pelajar pancasila dimensi kemandirian belajar siswa sudah terealisasikan dengan baik, perencanaan yang dilakukan yaitu sesuai denga CP, menyusun TP, dan membuat ATP, memberikan motivasi, guru melakukannya dalam bentuk nasehat, cerita, tanya jawab, teka-teki, dan nyanyian. Guru juga sudah menumbuhkan rasa ingin tahu siswa, rasa butuh belajar siswa, rasa mampu belajar siswa dan menumbuhkan rasa senang kepada siswa. Adapun faktor penghambat seperti kurikulum merdeka masih cenderung baru, sarana dan prasarana kursng memadai, siswa yang tidak terbiasa hidup disiplin, tingkat kesadaran siswa masih tergolong rendah, motivasi dan perhatian orang tua. sedangkan faktor pendukungnya yaitu pelatihan guru, penyuluhan sosialisasi kepada orang tua, membuat kenyamanan belajar kepada siswa, faktor keluarga, lingkungan rumah, sekolah, dan teman sebaya.
Kata kunci: Upaya guru, Profil pelajar pancasila, dimensi kemandirian"