"Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tantangan yang dihadapi
mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris UIN Sulthan Thaha
Saifuddin Jambi dalam memahami bacaan. Metode yang digunakan adalah
deskriptif kuantitatif dengan melibatkan 37 mahasiswa semester empat sebagai
responden. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang berisi 20 pernyataan
mengenai kesulitan kosakata, kompleksitas kalimat, strategi membaca,
pemahaman makna kontekstual, dan motivasi. Hasil penelitian menunjukkan
beberapa tantangan utama. Sebanyak 51,4% mahasiswa mengalami kesulitan
memahami istilah teknis, dan 54,1% menyatakan kesulitan dengan jargon. Selain
itu, 56,8% setuju dan 18,9% sangat setuju bahwa mereka sering mengulang
membaca paragraf untuk memahami teks, yang menandakan ketergantungan pada
strategi pengulangan. Pada aspek kompleksitas kalimat, 35,1% setuju dan 43,2%
ragu-ragu bahwa mereka mampu memahami kalimat panjang, menunjukkan
lemahnya kesadaran sintaksis. Untuk bahasa figuratif, 43,2% setuju mengalami
kesulitan, sementara 40,5% ragu-ragu, menandakan kurangnya paparan idiom.
Dari sisi motivasi, 29,7% setuju dan 10,8% sangat setuju bahwa mereka merasa
bosan ketika membaca teks panjang. Temuan ini menunjukkan bahwa kesulitan
pemahaman bacaan mahasiswa tidak hanya dipengaruhi faktor linguistik, tetapi
juga faktor kognitif dan afektif. Studi ini merekomendasikan agar pembelajaran
membaca difokuskan pada pengayaan kosakata, pelatihan strategi membaca yang
beragam, serta peningkatan motivasi untuk membantu mahasiswa meningkatkan
kemampuan membaca dalam konteks EFL"