Penelitian ini mengeksplorasi persepsi siswa tentang klub bahasa Inggris. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi siswa tentang klub bahasa Inggris untuk meningkatkan kinerja berbicara siswa di madrasah tsanawiyah al-munawwaroh merangin. Desain penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Data penelitian diperoleh melalui wawancara dan dokumentasi. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan enam siswa yang berpartisipasi dalam klub bahasa Inggris. Hasil penelitian menunjukkan bahwa para siswa memiliki persepsi yang positif terhadap kegiatan English Club, terutama dalam membantu mereka meningkatkan kepercayaan diri, kefasihan berbicara, dan penguasaan kosakata. Para siswa merasa bahwa melalui English Club, mereka memiliki lebih banyak kesempatan untuk berlatih berbicara dalam suasana yang mendukung dan tanpa tekanan formal dari kelas reguler. Temuan ini menunjukkan bahwa English Club dapat menjadi sarana yang efektif untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa dalam bahasa Inggris. Penelitian ini merekomendasikan agar sekolah lebih mengoptimalkan peran Klub Bahasa Inggris sebagai wadah untuk mengembangkan kemampuan berbicara siswa. Secara keseluruhan, Klub Bahasa Inggris dianggap sebagai alat yang efektif untuk mempromosikan kemampuan berbicara dan melengkapi pembelajaran di kelas