"Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata
pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) melalui penerapan model
pembelajaran Mind Mapping di kelas IV SDIT Al-Qudwah Ujung Jabung, Nipah
Panjang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan
Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus meliputi empat
tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek
penelitian terdiri atas guru kelas IV serta 27 siswa pada tahun ajaran 2025/2026.
Data penelitian dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes
hasil belajar. Hasil penelitian memperlihatkan adanya peningkatan signifikan pada
hasil belajar siswa setelah diterapkannya model pembelajaran Mind Mapping. Pada
tahap prasiklus, rata-rata nilai siswa hanya mencapai 54,81% dengan tingkat
ketercapaian sebesar 15% (4 siswa). Setelah penerapan tindakan pada siklus I, ratarata nilai meningkat menjadi 67,78% dengan ketercapaian 63% (17 siswa), dan
pada siklus II kembali naik menjadi 81,11% dengan ketercapaian 89% (24 siswa).
Selain itu, aktivitas guru dan siswa turut menunjukkan peningkatan, dari kategori
“Sedang” pada siklus I menjadi “Sangat Tinggi” pada siklus II. Dengan demikian,
model Mind Mapping terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa
dalam pembelajaran IPAS di kelas IV SDIT Al-Qudwah Ujung Jabung Nipah
Panjang. "