Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi membawa dampak yang signifikan terhadap perilaku dan pembentukan akhlak peserta didik. Kondisi tersebut menuntut peran strategis guru, khususnya guru Aqidah Akhlak, tidak hanya sebagai penyampai materi pembelajaran, tetapi juga sebagai figur teladan dalam membentuk akhlakul karimah siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi keteladanan guru Aqidah Akhlak dalam membentuk akhlakul karimah siswa, mengidentifikasi kendala yang dihadapi dalam penerapannya, serta menganalisis solusi yang dilakukan untuk mengatasi kendala tersebut di Madrasah Aliyah Al-Hidayah Sungai Bengkal Kabupaten Tebo Provinsi Jambi.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari guru Aqidah Akhlak dan siswa kelas X A Madrasah Aliyah Al-Hidayah Sungai Bengkal. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi keteladanan guru Aqidah Akhlak dalam membentuk akhlakul karimah siswa diwujudkan melalui kegiatan keagamaan seperti, sholat berjama’ah, dan pembiasaan do’a. Lalu disiplin dan profesionalitas seperti disiplin waktu, tanggung jawab tugas. Selanjutnya komunikasi dan sikap sosial seperti komunikasi persuasif dua arah, empati dan toleransi. Kendala yang dihadapi dalam penerapan strategi keteladanan meliputi pengaruh lingkungan di luar sekolah, penggunaan gawai yang kurang terkontrol, perbedaan latar belakang keluarga, serta rendahnya kesadaran sebagian siswa dalam mengamalkan nilai-nilai akhlak. Adapun solusi yang dilakukan guru antara lain dengan meningkatkan konsistensi keteladanan, menjalin kerja sama dengan orang tua, memberikan pembinaan dan nasihat secara berkelanjutan, serta memperkuat pendidikan akhlak melalui kegiatan keagamaan di sekolah. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa strategi keteladanan guru Aqidah Akhlak memiliki peran yang sangat penting dan efektif dalam membentuk akhlakul karimah siswa apabila diterapkan secara konsisten dan didukung oleh lingkungan sekolah serta keluarga.

Kata Kunci: Keteladanan Guru, Aqidah Akhlak, Akhlakul Karimah Siswa"