Tri Anggraini (2025) "PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS BAGI PESERTA DIDIK KELAS IV MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 2 KABUPATEN TEBO". Other thesis, UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi.
Full text not available from this repository.Abstract
"Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar IPAS peserta
didik kelas IV MIN 2 Kabupaten Tebo dilihat berdasarkan tes formatif dari 22 siswa
terdapat 59% atau 13 orang siswa belum mencapai KKTP. Model Tipe Think Pair
Share (TPS) ini menjadi pilihan yang efektif karena memberikan kesempatan bagi
peserta didik untuk berpikir secara mandiri, berdiskusi dengan pasangan, dan
berbagi pemahaman dalam kelompok. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan
(1) penerapan Model TPS dalam meningkatkan hasil belajar IPAS peserta didik, (2)
seberapa besar peningkatan hasil belajar IPAS menggunakan Model TPS. Jenis
penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan sebanyak dua
siklus. Subjek penelitian ini adalah Peserta didik Kelas IV MIN 2 Kabupaten Tebo.
Penelitian ini dilaksanakan pada semester II tahun ajaran 2024/2025 di Kelas IV
MIN 2 Kabupaten Tebo. Hasil penelitian ini meliputi (1) penerapan Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share untuk meningkatkan hasil belajar
peserta didik Kelas IV MIN 2 Kabupaten Tebo dilakukan dengan tahap
perencanaan berupa membuat modul ajar, menyiapkan perangkat ajar, menyiapkan
soal. Tahap pelaksanaan, yaitu belajar secara berkelompok dengan tahap Think,
Pair, dan Share, dan evaluasi pembelajaran dilakukan menggunakan tes objektif.
(2) penerapan Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan hasil
belajar IPAS peserta didik Kelas IV. Hal ini terlihat dari peningkatan data aktivitas
peserta didik dengan nilai rata-rata pada siklus I, yaitu 77,35 Cukup Baik meningkat
pada Siklus II menjadi 88,25 Baik. Selanjutnya, peningkatan aktivitas pendidik dari
nilai rata-rata Siklus I yaitu 78,12 kategori Cukup Baik menjadi 90,62 Sangat Baik
pada Siklus II.. Peningkatan nilai hasil belajar tahap Prasiklus, yaitu 68,6 kategori
Kurang Baik meningkat pada Siklus I menjadi 79,1 kategori Baik. Pada Siklus II
juga terjadi peningkatan menjadi 86,1 kategori Baik. Oleh karena itu, dapat
disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif Tipe Think Pair
Share dapat meningkatkan hasil belajar IPAS bagi Peserta Didik Kelas IV MIN 2
Kabupaten Tebo "
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan UIN STS Jambi |
| Date Deposited: | 22 Sep 2026 01:29 |
| Last Modified: | 22 Sep 2026 01:29 |
| URI: | http://digilib.uinjambi.ac.id/id/eprint/6714 |
