"Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam membaca Al-Qur’an pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits di Madrasah Tsanawiyah Negeri 8 Muaro Jambi. Beberapa permasalahan yang teridentifikasi mencakup kurangnya kelancaran saat membaca, ketidakakuratan pengucapan makharijul huruf, dan penerapan hukum tajwid yang belum maksimal. Oleh karena itu, dibutuhkan metode pembelajaran yang efektif dan tepat untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan pelaksanaan metode drill and practice dalam meningkatkan kemampuan siswa membaca Al-Qur’an pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits di Madrasah Tsanawiyah Negeri 8 Muaro Jambi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam dengan guru Al-Qur’an Hadits, waka kurikulum, dan siswa, serta pengumpulan dokumen. Informan dipilih menggunakan purposive sampling dengan fokus pada individu yang memahami dan terlibat dalam kegiatan pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian, metode drill and practice diterapkan melalui latihan membaca Al-Qur’an yang dilakukan secara berulang dan terstruktur, serta kebiasaan membaca ayat-ayat Al-Qur’an di awal setiap pelajaran, pelatihan makharijul huruf dan tajwid, dan umpan balik langsung dari guru. Pendekatan ini didukung oleh cara pembiasaan. Meskipun ada beberapa tantangan seperti kurangnya dukungan keluarga dan perbedaan kemampuan awal siswa, penerapan metode drill and practice terbukti cukup efektif dalam meningkatkan kelancaran, ketepatan, serta kepercayaan diri siswa saat membaca Al-Qur’an.

Kata Kunci: Metode Drill and Practice, Kemampuan Membaca Al-Qur’an, Al-Qur’an Hadits
"