Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris terhadap penggunaan ChatGPT dalam penyelesaian tugas menulis akademik di UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kuantitatif melalui survei yang melibatkan 87 mahasiswa angkatan 2021 menggunakan kuesioner tertutup berisi lima belas pernyataan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa memiliki persepsi positif terhadap ChatGPT (74,31%), terutama sebagai alat bantu menulis dalam pengembangan ide dan peningkatan kualitas tulisan. Meskipun demikian, terdapat kekhawatiran mengenai ketergantungan berlebihan dan berkurangnya kemampuan menulis mandiri. Temuan ini menunjukkan bahwa ChatGPT bermanfaat jika digunakan dengan pendampingan dan etika yang tepat.