"ABSTRAK

Nama : Muhammad Taqin
Prodi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Judul : Upaya guru dalam mengatasi anak hiperaktif dalam proses pembelajaran di MI Nurul Yaqin Sungai Duren

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya guru dalam mengatasi anak hiperaktif selama proses pembelajaran di MI Nurul Yaqin Sungai Duren. Anak hiperaktif kerap menunjukkan perilaku yang sulit dikendalikan, seperti tidak dapat duduk tenang, mudah terdistraksi, serta sering mengganggu teman di kelas. Hal ini tentu menjadi tantangan tersendiri bagi guru dalam menciptakan suasana belajar yang kondusif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan guru kelas, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan berbagai strategi seperti pemberian perhatian khusus, penggunaan metode pembelajaran yang menarik dan bervariasi, penerapan disiplin yang konsisten, serta kerja sama dengan orang tua dan pihak sekolah. Strategi tersebut membantu meningkatkan fokus dan keterlibatan anak hiperaktif dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, peran guru sangat penting dalam menciptakan pembelajaran yang efektif dan inklusif di MI Nurul Yaqin Sungai Duren."