Penelitian ini membahas tentang pengembangan Video Pembelajaran Matematika. Penelitian ini bertujuan untuk menilai kelayakan, kepraktisan video pembelajaran yang dikembangkan, dan minat belajar. Dalam penelitian ini menggunakan jenis penelitian dan pengembangan Research & Development dengan desain penelitian menggunakan model pengembangan ADDIE meliputi tahapan Analisis (Analysis), Desain (Design), Pengembangan (Development), Implementasi (Implementation), dan Evaluasi (Evaluation). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, instrumen penelitian yang digunakan adalah, angket validitas, angket praktikalitas, angket respon guru dan angket minat belajar, serta data di analisis menggunakan skala likert. Hasil validasi oleh validator bahasa,isi dan media diperoleh persentase ahli materi 80% dan 96% dengan kategori “ Sangat Valid”, ahli media 89.2% dengan kategori “ Sangat Valid” , ahli bahasa sebesar 80% dan 96% dengan kategori “ Sangat Baik”. Hasil penilaian respon guru diperoleh sebesar 76% dengan kategori “ Sangat Praktis “ dan respon didik diperoleh persentase sebesar 90,53 % dengan kategori” Sangat Praktis”. Dari hasil angket peserta didik didapatkan peningkatan minat belajar peserta didik dari rata-rata setiap indikatornya adalah 23,8% Berdasarkan proses peneltian yang dilalui oleh peneliti dapat disimpulkan bahwa video pembelajaran yang dikembangkan layak digunakan.