"Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya santri non pesantren yang
berasal dari sekolah umum dan memilih melanjutkan pendidikan di Pesantren
Tahfidz Daarul Huffadz Indonesia Kota Jambi. Perbedaan budaya, kebiasaan,
serta sistem pembelajaran di pesantren sering membuat santri baru mengalami
kesulitan dalam beradaptasi baik secara psikologi, dan sosial budaya. Jika tidak
didampingi dengan baik, kondisi ini dapat menimbulkan rasa cemas, kurang
percaya diri, hingga menurunnya semangat belajar. Peran pengasuh menjadi
sangat penting dalam membantu santri non pesantren menyesuaikan diri dengan
lingkungan dan aturan pesantren. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui peran pengasuh dalam membantu adaptasi santri non pesantren,
memahami persepsi santri terhadap peran tersebut, serta mengidentifikasi
tantangan yang dihadapi pengasuh dalam proses pendampingan.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian
lapangan (Field Research) yang bersifat naratif. Data diperoleh melalui
observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan pengasuh sebagai informan
utama serta santri non pesantren sebagai informan pendukung. Data dianalisis
melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengasuh berperan aktif melalui
program orientasi, pendekatan personal, kegiatan bersama, serta evaluasi rutin.
Santri non pesantren menilai pengasuh sebagai pembimbing dan teladan yang
membantu mereka merasa lebih nyaman dan percaya diri. Meskipun terdapat
tantangan seperti perbedaan latar belakang dan kesiapan mental santri, secara
umum peran pengasuh sangat membantu proses adaptasi. Penelitian ini
merekomendasikan agar pendampingan terus ditingkatkan agar santri non
pesantren dapat beradaptasi dengan lebih baik dan berkembang secara optimal di
lingkungan pesantren."