Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) pada materi Kekongruenan dan Kesebangunan yang dinilai valid, praktis, dan efektif. Latar belakang penelitian ini adalah kurangnya bahan ajar yang memanfaatkan konteks nyata dan memfasilitasi penemuan mandiri (re-invention) oleh peserta didik, yang berdampak pada rendahnya minat belajar. Penelitian pengembangan ini mengadopsi model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IX MTs Nurul Jadid Rimbo Bujang, Tebo yang digunakan untuk uji coba terbatas dan luas. Instrumen pengumpulan data meliputi lembar validasi (oleh ahli bahasa, materi dan media), angket respon (kepraktisan oleh guru dan peserta didik). Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan memenuhi kriteria Sangat Valid dengan rata-rata persentase validasi sebesar 89,5% dan kriteria Sangat Praktis berdasarkan respon guru 90% dan peserta didik 77,3%, menunjukkan adanya peningkatan minat belajar peserta didik yang signifikan setelah penggunaan LKPD PMRI. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa LKPD Kekongruenan dan Kesebangunan berbasis PMRI ini layak dan efektif digunakan sebagai media pemebelajar untuk meningkatkan minat belajar peserta didik.