"Skripsi ini membahas tentang Strategi Implementasi Pembelajaran Aktif Berbasis Peer Lesson Dalam Memotivasi Belajar Sejarah Kebudayaan Islam Di Mts Al-Huda Dendang Kabupaten Tanjung Jabung Timur. Mengetahui bagaimana Strategi implementasi pembelajaran aktif berbasis peer lesson dalam memotivasi belajar Sejarah Kebudayaan Islam di MTs Al-huda Dendang Kabupaten Tanjung Jabung Timur dan untuk mengetahui factor pendukung dan penghambat Strategi implementasi pembelajaran aktif berbasis peer lesson dalam memotivasi belajar Sejarah Kebudayaan Islam di Mts Al-Huda Dendang Kabupaten Tanjung Jabung Timur Provinsi Jambi.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dimana pengumpulam datanya dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasilnya yaitu Strategi implementasi pembelajaran aktif berbasis peer lesson merupakan salah satu cara untuk mengajakan siswa memahami materi dari teman sebaya dengan begitu dapat meningkatkan kemampuan kepercayaan diri siswa sehingga termotivasi keaktifan untuk belajar yang akhirnya keberhasilan pembelajaran lebih maksimal. Dan factor pendukung Strategi implementasi pembelajaran aktif berbasis peer lesson dalam memotivasi belajar Sejarah Kebudayaan Islam yaitu kemampuan guru dalam membimbing siswa untuk lebih aktif dan kreatif, membimbing siswa untuk terbiasa mengembangkan keberanian dalam bertanya dan berpendapat. Adapun factor penghambatnya seperti siswa masih kesulitan dalam memahami dan mengingat materi yang diajarkan temannya, siswa secara keseluruhan kurang aktif berpatisipasi dalam kegiatan pembelajaran , dan kesulitan dalam pengaturan waktu terhadap kegiatan pembelajaran."