"kripsi ini membahas tentang Peran Guru dalam Membimbing Anak Dengan Attention�Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD) pada proses pembelajaran di kelas III Madrasah
Ibtidaiyah Mambaul Ulum Kota Jambi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya
guru dalam membimbing Anak Dengan Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD).
Penelitian ini menggunakan penelitian Studi Kasus Kualitatif untuk pengumpulan datanya
menggunakan observasi,wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan
bahwa Anak Dengan Attention-Deficit/Hyperactivity Disorderya (ADHD) itu anak yang
mudah bosan,mengalami kesulitan berkonsetrasi, asik bermain dengan barang yang ada di
sekitarnya, sulit untuk sabar. Peran guru dalam membimbingnya adalah dengan cara
menempatatkan Anak Dengan Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD) duduk
berdampingan dengan guru kelas kemudian dengan penataan ruang kelas yang tepat siswa
Dengan Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD) yang kesulitan berkonsentrasi
dapat lebih fokus sehingga Teknik ini bagus untuk Anak Dengan Attention�Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD). Kendala guru dalam menangani Anak Dengan
Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD) yaitu sering menganggu teman,sulit
untuk duduk diam, mudah bosan, sulit untuk berkonsentrasi dan sulit untuk bekerja sama
dengan teman. Kesimpulan ternyata Anak Dengan Attention-Deficit/Hyperactivity
Disorder (ADHD) bisa di kata kan sangat aktif di kelas dan sulit konsentrasi dan
kendalanya adalah sulit untuk duduk diam dan sulit untuk bekerja sama dengan teman."