Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebijakan kepala madrasah dalam meningkatkan kedisiplinan belajar siswa di MTS al hidayah talang Bakung kota Jambi yang difokuskan pada tiga aspek, yaitu proses kebijakan kendala yang dihadapi Dan upaya yang dilakukan untuk meningkatkan kedisiplinan belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi , wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama proses kebijakan disusun secara partisipasi melalui musyawarah antara kepala madrasah guru Staf dan komite sekolah. Implementasi kebijakan berjalan melalui keteladanan guru, Pengawasan guru piket pembiasaan kegiatan religius, Serta pemberian sanksi terhadap siswa evaluasi dilakukan secara rutin melalui rapat guru, Laporan wali kelas dan pemantauan langsung kepala sekolah. Sehingga mampu menurunkan jumlah pelanggaran dan peningkatan kedisiplinan siswa. Kedua kendala yang muncul antara lain masih adanya siswa yang terlambat kurangnya perhatian sebagian orang tua serta keterbatasan pengawasan guru yang tidak terlalu maksimal. Ketiga upaya yang dilakukan pihak sekolah meliputi peningkatan komunikasi dengan orang tua penguatan teladan guru, Pengawasan yang lebih intensif pemberian penghargaan bahwa siswa yang disiplin, Serta penanaman nilai religius untuk memperkuat karakter siswa. Dengan demikian penelitian ini menegaskan bahwa manajemen kebijakan disiplin yang partisifatif, konsisten, Dan berbasis nilai religius Dapat membentuk budaya sekolah yang kondusif, Menumbuhkan tanggung jawab siswa, serta berkontribus pada peningkatan mutu pembelajaran.