"Seringkali pada proses pembelajaran, guru mendominasi dalam penyampaian materi akibatnya kegiatan pembelajaran fokus pada mendengarkan dan menghafal, hal ini hampir tidak memberi kesempatan bagi siswa untuk mengembangkan berbagai kemampuan mereka, yang kemudian berpengaruh pada hasil belajar yang kurang memuaskan. Model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw adalah model pembelajaran yang dilakukan dengan cara siswa belajar dan bekerja dalam kelompok-kelompok kecil secara kolaboratif, dengan anggota 4 sampai 6 orang siswa dengan kelompok yang bersifat homogen. Dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw ini dapat melatih siswa untuk lebih aktif dalam berbicara dan siswa mempunyai banyak kesempatan untuk mengemukakan pendapat, juga memiliki rasa tanggung jawab terhadap kelompoknya. Penelitian ini bertujuan untuk meneliti pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar biologi siswa kelas XI. Penelitian ini merupakan pendekatan kuantitatif dengan metode Quasi Eksperimen, desain penelitian ini menggunakan Posttest Only Control Design. Jumlah sampel dalam penelitian ini 25 siswa pada kelas eksperimen dan 25 siswa kelas kontrol. Sedangkan pada proses pengumpulan data menggunakan tes soal pilihan ganda. Berdasarkan hasil analisis menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar siswa kelas XI pada materi struktur dan fungsi sel penyusun jaringan sistem ekskresi di Madrasah Aliyah Laboratorium Kota Jambi, dengan nilai sig. (2-tailed) 0.000 < 0,05, maka H1 (Hipotesis alternatif) diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar siswa kelas XI.
"