"Skripsi ini membahas tentang penerapan metode muraja`ah dalam menghafal al-qur`an siswa madrasah tsanawiyyah almunawwaroh. Permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini adalah bagaimana bentuk penerapan metode muraja`ah dalam menghafal al-qur`an madrasah tsanawiyyah al-munawwaroh adalah untuk mengetahui bagaimana hasil penerapan metode muraja`ah dalam menghafal al-qur`an penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode muraja`ah dalam menghafal al-qur`an madrasah tsanawiyyah al munawwaroh terdapat empat pelaksanaan muraja`ah hafalan al-qur`an yaitu : 1) muraja`ah hafalan bersama-sama dan disimak oleh guru tahfidz, 2) muraja`ah hafalan alqur`an dilakukan bersama teman dalam waktu  3 kali dalam seminggu atau sekitar 43%, 3) muraja`ah hafalan yang lama dan baru kepada guru tahfidz, 4) ujian hafalan al-qur`an. Adapun hasil penerapan metode muraja`ah dalam menghafal al-qur`an madrasah tsanawiyyah al munawwaroh yaitu para peserta didik telah mencapai target hafalan al-qur`an dengan baik sesuai dengan yang telah diprogramkan di sekolah yaitu hafal juz 29 & 30, peserta didik mampu menghafal al-qur`an sesuai dengan makhraj dan tajwidnya. Hafalan peserta didik setelah penerapan metode muraja`ah menjadi lebih lancar, tartil dan fashih. Implikasi penelitian adalah sebaiknya bagi pihak sekolah, kelengkapan sarana dan prasarana agar segera disediakan karena merupakan salah satu penunjang keberhasilan suatu pendidikan dan tujuan pembelajaran dapat tercapai. Bagi pihak guru, proses pembelajaran diperlukan keaktifan dan motivasi peserta didik, memperhatikan kesiapan dan konsentrasi peserta didik seperti mengarahkan peserta didik untuk memuraja`ah hafalan al-qur`an. Bagi peserta didik, diharapkan agar lebih aktif dalam meningkatkan pemahaman dalam mata pelajaran hafalan alqur`an serta lebih berani dan percaya diri dalam mengikuti pembelajaran
"