"Penelitian ini hanya memfokuskan pada kesulitan belajar bahasa Arab siswa kelas 8K MTsN 2 Kota Jambi dalam menghafal mufradat. Jenis penelitian yang digunakan yaitu kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data yang digunakan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data dan kesimpulan/verifikasi.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) proses pembelajaran bahasa Arab siswa dalam menghafal mufradat lebih didominasi oleh guru, media dan metode yang digunakan kurang bervariatif hingga siswa bosan, malas dan tidak aktif dikelas. (2) faktor kesulitan belajar bahasa Arab siswa dalam menghafal mufradat ada dua, pertama faktor internal yang dipengaruhi oleh rasa malas dan susah dalam menghafal. Faktor kedua, faktor eksternal kebanyakan dipengaruhi oleh penyalahgunaan handphone serta media dan metode yang digunakan guru kurang bervariatif. (3) solusi untuk mengatasi kesulitan belajar bahasa Arab siswa dalam menghafal yaitu hendaknya guru menggunakan media yang sesuai atau bervariatif dalam proses pembelajaran bahasa Arab khususnya dalam menghafal mufradat."