Permasalahan mengenai kepedulian terhadap lingkungan hingga saat ini masih menjadi isu penting yang perlu mendapatkan perhatian serius. Dalam proses ini, pembelajaran formal adalah salah satu langkah yang dapat ditempuh untuk menumbuhkan perilaku kepedulian lingkungan. Materi perubahan lingkungan pada mata pelajaran biologi dapat menjadi sarana untuk meningkatkan pengetahuan siswa mengenai kepedulian terhadap lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan terdapat atau tidaknya korelasi pengetahuan pada materi perubahan lingkungan dengan perilaku peduli lingkungan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian korelasional non-eksperimental. Penelitian dilakukan di MAS Ittihadul Khoiriyah dengan jumlah sampel 31 siswa. Instrumen yang digunakan berupa dukomentasi penilaian harian (ulangan) siswa untuk variabel bebas (pengetahuan materi perubahan lingkunga) dan angket untuk variabel terikat (perilaku peduli lingkungan). Analisis data umtuk menguji hipotesis menggunakan analisis korelasional Sperman’s Rho. Hasil penelitian menunjukkan tidak terdapat korelasi antara pengetahuan materi perubahan lingkungan dengan perilaku peduli lingkungan siswa. Hal ini dapat dilihat dari perolehan nilai r hitung (-0,118) < r tabel (0,572) dan nilai signifikan (0,118 > 0,05 yang artinya Ha ditolak dan Ho diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat korelasi antara pengetahuan pada materi perubahan lingkungan dengan perilaku peduli lingkungan siswa.