"Permasalahan pada penelitian ini adalah peserta didik yang belum mampu membaca saat pembelajaran di kelas, kesulitan mengidentifikasi huruf dan merangkai susunan huruf, mengeja terbata-bata, mengucapkan kata salah, tidak memahami isi bacaan, dan sulit konsentrasi. Kesulitan tersebut menjadi kendala pendidik saat melaksanakan pembelajaran di dalam kelas maupun kegiatan literasi membaca.Tujuan penelitian ini untuk menganalisis serta medeskripsikan kemampuan membaca permulaan peserta didik, faktor yang melatar belakangi serta solusi untuk mengatasi kesulitan membaca permulaan peserta didik kelas I Madrasah Ibtidaiyah Al Munawwarah Kota Jambi Penelitian ini menggunakan metode fenomena kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini yaitu peserta didik, pendidik dan orang tua peserta didik. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas 1 MIS Al Munawwarah Kota Jambi. Hasil penelitian ini menunjukkan kesulitan membaca permulaan peserta didik kelas I yaitu kesulitan mengingat huruf, kesulitan mengetahui huruf vokal, kesulitan mengetahui huruf konsonan. Kesulitan lainnya seperti peserta didik belum mampu membaca saat pembelajaran di kelas maupun kegiatan literasi membaca, kesulitan merangkai susunan huruf, mengeja terbata-bata, mengucapkan kata salah, tidak memahami isi bacaan, sulit konsentrasi, melakukan pembenaran kata sendiri. Tidak hanya itu, ada pula peserta didik yang terkendala pada alat bicara.
"