Skripsi ini bertujuan untuk mendalami pemahaman tentang bagaimana penerapan, kendala serta upaya terhadap model pembelajaran Cooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Pada Pembelajaran Fiqih Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Al-Hidayah Kenali Asam Bawah Kota Jambi, yang ada di dalam penelitian ini yaitu bagaimana mengefektifkan pembelajaran fiqh dengan menerapkan model pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, teknik pengumpulan data melalui observasi wawancara dan dokumentasi, teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa dalam penerapan model NHT pada mata pelajaran fiqh membuat pembelajaran lebih menarik dengan melihat hasil belajar siswa yang meningkat. Sedangkan beberapa keadaan seperti hambatan fasilitas dan keaktifan siswa menjadi kendala pada penerapan NHT pada mata pelajaran fiqh, dengan memaksimalkan fasilitas serta memperhatikan keaktifan siswa menjadi solusi pada kendala penerapan model pembelajaran NHT pada mata pelaran fiqh. Berdasarkan hasi penelitian, penerapan NHT berdampak positif pada pembelajaran Fiqh di madrasah ini, kemudian optimalisasi NHT memerlukan strategi khusus, dukungan sistem, dan pelatihan guru.