Penelitian ini pada hakikatnya diawali oleh suatu keadaan dimana hasil belajar mahasiswa belum memenuhi standar yang ditetapkan, sehingga menjadi pemicu penelitian ini. Salah satu faktor penyebabnya adalah kurangnya variasi bahan ajar yang digunakan saat ini. Hasil belajar mahasiswa di kelas mungkin belum sesuai dengan target yang ditetapkan karena keterbatasan sumber belajar yang tersedia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan bahan ajar Powtoon di kelas dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa. Dengan fokus pada Penelitian Tindakan Kelas (PTK), penelitian ini menerapkan metodologi campuran yang menggabungkan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Setiap tiga siklus dalam pelaksanaan PTK meliputi perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Untuk mengumpulkan data, dilakukan tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dari siklus pertama sampai siklus ketiga, hasil proses penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar mahasiswa yang berkelanjutan. Pada siklus III, nilai rata-rata siswa meningkat dari 55 pada prasiklus menjadi 70. Peningkatan signifikan juga terlihat pada persentase siswa yang mencapai KKTP, yaitu dari 30,77% pada prasiklus menjadi 46,15% pada siklus I, 69,23% pada siklus II, dan 76,90% pada siklus III. Di Madrasah Tsanawiyah Asas Islamiyah Sipin di Jambi, penerapan Powtoon terbukti meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran akhlak dan akidah. Siswa menjadi lebih termotivasi, lebih memahami materi pelajaran, dan terdorong untuk berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran berkat media ini. Namun, kunci keberhasilan terletak pada penerapan strategi yang efektif secara konsisten dan kemampuan beradaptasi dengan media baru.