"ABSTRAK
Nama : Putri Hariani
Prodi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Judul : Penerapan Model Experiental Learning Literasi Sains Peserta
Didik Di Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Al- Mukhlisin Kota
Jambi.
Berdasarkan hasil observasi awal yang dilaksanakan di MI Al-Mukhlisin Kota
Jambi bahwa ditemukannya peserta didik yang memiliki literasi sains tergolong
rendah, Untuk meningkatkan literasi sains peserta didik dalam proses pembelajaran
maka diperlukannya model pembelajaran yang berkolaborasi dan tentunya
membuat peserta didik lebih aktif yaitu dengan salah satunnya dengan
menggunakan model Experiental Learning,Penelitian ini bertujuan untuk
meningkatkan literasi sains peserta didik melalui penerapan model experiental
learning pada kelas V Madrasah Ibtidaiyah Al- Mukhlisin Kota Jambi pada mata
pelajaran tematik muatan ipa materi pesawat sederhana dan gaya yang berjumlah
30 orang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan
menggunakan Model Kemmis Dan Mc Taggart yang terdiri dari 2 siklus dengan
menggunakan instrumen penilaian berupa tes. Hasil penelitian ini menunjukkan
bahwa dari. 1). Penerapan Exsperintal Learning dilakukan dengan baik hal ini
terlihat dari hasil observasi Experiental Learning aktivitas guru dan siswa yang
dilakukan pada siklus I sebesar 72% dengan kategori baik dan untuk pembelajaran
yang belum terlaksana dilakukan perbaikan pada siklus II dengan hasil observasi
aktivitas guru dan siswa sebesar 100% dengan kategori sangat baik di kelas V hal
tersebut berarti guru telah menerapkan langkah-langkah pembelajaran sesuai
dengan model Experiental Learning untuk meningkatkan literasi sains siswa. 2).
Adanya peningkatan dengan menggunakan model Experiental Learning sebagai
model pembelajaran dengan nilai rata-rata literasi sains siswa pada pra siklus
sebesar 33.3%, pada siklus I sebesar 66.6% dengan kategori meningkat. Dan pada
siklus ke II 90% dengan kategori literasi sains siswa sangat meningkat.
Kata Kunci:Model Experiental Learning, Literasi Sains, Pembelajaran
Temati"