"Proyek akhir ini didasarkan pada penelitian yang mencoba untuk menguji efektivitas teknik SAVI untuk pengajaran pemahaman membaca teks deskriptif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah SAVI efektif untuk mengajarkan teks deskriptif pemahaman membaca dan untuk mengetahui apakah ada perbedaan yang signifikan dalam prestasi tes membaca siswa antara mereka yang diajar menggunakan SAVI dan mereka yang diajar. tanpa menggunakan SAVI.
Penelitian ini menggunakan desain eksperimen semu. Desain penelitian ini terdiri dari tryout, pre-test, treatment, dan post-test. Siswa kelas X IPA 1, kelas X IPA 2, dan kelas X IPA 3 dipilih menjadi peserta penelitian. Kelas X IPA 3 menjadi peserta uji coba. Sedangkan kelas X IPA 1 terpilih menjadi kelompok kontrol dan kelas X IPA 2 terpilih menjadi kelompok eksperimen. Kelompok kontrol diajar dengan menggunakan metode konvensional dan kelompok eksperimen diajar dengan SAVI.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dapat meningkatkan kemampuannya dalam
memahami bacaan bahasa Inggris dengan menggunakan pendekatan SAVI. Hal ini ditunjukkan dari hasil proses pembelajaran siswa menjadi aktif, komunikasi antara siswa dengan siswa lain, dan antara guru dengan siswa terjalin, siswa terlibat langsung dalam kegiatan pembelajaran. Dan hasil nilai siswa pada kelompok eksperimen 81,62 dan kelompok kontrol 77,16 menunjukkan bahwa kelompok yang diajar dengan SAVI mempunyai nilai tes yang lebih baik dibandingkan kelompok yang diajar dengan metode konvensional.
Kesimpulannya, SAVI mempunyai perbedaan yang signifikan dalam prestasi tes membaca siswa antara mereka yang diajar menggunakan SAVI dan mereka yang diajar tanpa menggunakan SAVI."