"Nama : Afrianto
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Negeri (PGMI)
Judul : Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning pada Pelajaran IPA Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 211/IX Mendalo Darat.

Latar belakang masalah penilitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam di kelas IV sekolah dasar negeri 211/IX mendalo darat yang disebabkan oleh rendahnya kualitas pembelajaran yang dilakukan oleh guru, dimana kurangnya model yang digunakan oleh guru saat proses pembelajaran ilmu pengetahuan alam ini menimbulkan kebosanan pada siswa dan siswa menjadipasif saat proses pembelajaran berlangsung. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan mengambil latar di sekolah dasar negeri 211/IX mendalo darat. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV di sekolah dasar negeri 211/IX mendalo darat, sedangkan objek peneltian ini adalah penerapan model pembelajaran project based learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam. Metode project base learning merupakan salah satu sarana alternative dalam melakukan proses pembelajaran berbasis praktek dan terjun langsung, hal ini dikarenakan metode project based learning lebih menarik dan menyenangkan dibandingkan hanya dengan menggunakan media papan tulis dan media yang lain yang tentunya akan membuat siswa bosan dan tidak bergairah. Penelitian ini dilakukan dlam dua siklus dan melalui 4 tahapan yang mencakup : (1) perencanan, (2) Pelaksanan, (3) Observasi dan (4) Refleksi. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis kuatitatif yang terdiri dari pengumpulan data. Reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan projrct based learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran. Peningkatan hasi belajar siswa dapat diukur dari evaluasi siklus I dan siklus II, dapat dilihat pada siklus I keaktifan siswa mencapai 73,85% pada siklus II keaktifan siswa meningkat 80% dari dua siklus tersebut keaktifan siswa meningkat 7,8% pada lembar observasi guru dapat dilihat pada siklus I mencapai 66,67% pada siklus II obervasi guru meningkat 85,41%. Dapat dikatakan bahwa hasil penelitian di sekolah dasar negeri 211/IX mendalo darat telah tercapai dengan baik."