"Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji manajemen mutu pendidikan
dalam implementasi PAUD Holistik Integratif di tiga lembaga TKIT, yaitu TKIT Al-
Muthmainnah Kota Jambi, TKIT Aulia Muaro Bulian, dan TKIT Diniyyah Al-Azhar
Muaro Bungo. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif
untuk memperoleh pemahaman mendalam mengenai strategi kepala sekolah
dalam meningkatkan mutu pendidikan anak usia dini secara menyeluruh. Teknik
pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung di kelas dan kegiatan
luar ruang, wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru, dan orang tua,
serta dokumentasi terkait program dan kegiatan PAUD Holistik Integratif. Analisis
data menggunakan model Miles dan Huberman melalui tahapan reduksi data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan secara sistematis, dilengkapi dengan
teknik triangulasi untuk menjamin keabsahan data.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa model manajemen mutu pendidikan
di ketiga lembaga TKIT mengintegrasikan aspek pendidikan, kesehatan, gizi,
pengasuhan, dan perlindungan anak. Kepala sekolah menerapkan supervisi dan
evaluasi berkala, perencanaan program sistematis, pengembangan kompetensi
guru, dan pengalaman belajar berbasis konteks (experience-based learning)
dengan prinsip perbaikan berkelanjutan (continuous improvement). Meskipun
terdapat kendala seperti keterbatasan pemahaman guru, sarana prasarana, dan
partisipasi orang tua, dukungan dari orang tua, pemerintah, perguruan tinggi, dan
lembaga masyarakat memperkuat pelaksanaan program. Strategi kepala sekolah
mencakup pengembangan kompetensi guru, kolaborasi intensif dengan orang
tua, inovasi pembelajaran melalui kegiatan di luar kelas, evaluasi mutu
menggunakan prinsip PDCA (Plan-Do-Check-Act), serta jejaring kerja sama
dengan pihak eksternal.
Penelitian ini menegaskan bahwa keberhasilan implementasi PAUD
Holistik Integratif bergantung pada manajemen mutu yang holistik, sistematis,
dan partisipatif, di mana keterlibatan semua pemangku kepentingan menjadi
faktor kunci untuk meningkatkan kualitas pendidikan anak usia dini secara
menyeluruh."