Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran guru bahasa Arab dalam semangat belajar siswa kelas VII di Madrasah Sanawiyah An Nur desa jernih Sarolangun tahun ajaran 2024/2025, Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Populasi peneilitian adalah siswa kelas VII Madrasah Sanawiyah An Nur-Sarolangun. Data dkumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis guru berperan sentral sebagai pengelola kelas, pengajar, motivator, dan pembimbing, yang secara signifikan berkontribusi pada penciptaan lingkungan belajar yang positif. Namun, motivasi belajar siswa kelas 7 masih rendah karena persepsi bahwa bahasa Arab sulit dan memiliki banyak kosakata. Untuk mengatasi hal ini, guru menerapkan empat strategi utama: pemberian nilai, pujian, tugas, dan penggunaan metode pembelajaran bervariasi (diskusi, Iqro, ceramah, tanya jawab). Kombinasi peran holistik dan strategi adaptif guru terbukti penting, meskipun tantangan terkait persepsi kesulitan materi pada siswa Kelas VII Madrasah Sanawiyah An Nur-Sarolangun.