"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana upaya guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 53 Muaro Jambi, apa saja kendala yang dihadapi dalam pelaksanaannya, serta bagaimana solusi atau langkah yang dilakukan guru guna mewujudkan pembelajaran yang berkualitas. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru Pendidikan Agama Islam, kepala sekolah, serta siswa kelas VIII SMP Negeri 53 Muaro Jambi. Analisis data dilakukan melalui tiga tahap, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Pendidikan Agama Islam berperan aktif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran melalui berbagai strategi, antara lain menerapkan Metode Pembelajaran yang Bervariasi, Menanamkan Nilai-Nilai Agama Melalui Kegiatan Keagamaan, Memberikan Motivasi dan Bimbingan, Melakukan Evaluasi dan Perbaikan Pembelajaran. Kendala yang dihadapi guru Pendidikan Agama Islam dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran, Kendala dari Faktor Siswa, Kendala dari Faktor Guru, Kendala dari Faktor Sarana dan Prasarana, Kendala dari Faktor Lingkungan Sekolah dan Sosial. Setelah guru menerapkan berbagai solusi dan langkah strategis tersebut, kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 53 Muaro Jambi mengalami peningkatan yang signifikan, baik dari segi partisipasi siswa, kedisiplinan, maupun pemahaman terhadap nilai-nilai keagamaan. Dengan demikian, upaya yang dilakukan guru terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran serta membentuk karakter Islami pada diri siswa.

Kata Kunci : Upaya Guru, Kualitas Pembelajaran, Pendidikan Agama Islam
"