"Pendidikan Agama Islam (IRE) memainkan peran strategis dalam membentuk karakter moral dan pemahaman agama siswa, terutama di sekolah menengah kejuruan di mana relevansi belajar dan motivasi sangat penting. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi kreatif guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa dalam Pendidikan Agama Islam di SMK Negeri 4 Kota Jambi.

Desain penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus digunakan untuk memperoleh pemahaman mendalam tentang praktik kelas dan tanggapan motivasi siswa. Data dikumpulkan melalui pengamatan kelas, wawancara semi-terstruktur yang mendalam dengan guru dan siswa IRE, dan analisis dokumen. Data dianalisis menggunakan model analisis kualitatif interaktif yang melibatkan kondensasi data, tampilan data, dan pengambilan kesimpulan. Temuan menunjukkan bahwa strategi kreatif guru, seperti pertanyaan interaktif, kontekstualisasi nilai-nilai Islam ke bidang kejuruan siswa, diskusi reflektif, dan kegiatan kolaboratif sederhana, secara positif mempengaruhi motivasi belajar siswa. Siswa menunjukkan tingkat keterlibatan, perhatian, dan partisipasi yang lebih tinggi ketika kegiatan pembelajaran berpusat pada siswa dan relevan dengan konteks kehidupan nyata. Sebaliknya, instruksi berbasis kuliah konvensional cenderung mengurangi motivasi dan keterlibatan siswa. Temuan ini konsisten dengan Teori Penentuan Diri, Teori Nilai Ekspektasi, Teori Tujuan Pencapaian, dan teori pembelajaran konstruktivis, yang menekankan otonomi, relevansi, orientasi penguasaan, dan pembelajaran aktif. Studi ini menyimpulkan bahwa strategi pengajaran kreatif sangat penting untuk menumbuhkan motivasi belajar siswa dalam Pendidikan Agama Islam kejuruan dan harus didukung melalui kebijakan kelembagaan dan pengembangan profesional."