"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana persepsi siswa dalam
menggunakan permainan Baamboozle sebagai kuis penilaian di kelas bahasa
Inggris MTsN 2 Kota Jambi. Fokus penelitian ini adalah memahami bagaimana
siswa memandang dan merespons penilaian berbasis permainan dari segi
keterlibatan, pengalaman keseluruhan, dan motivasi mereka. Penelitian ini
dilakukan untuk mengisi celah dalam penelitian sebelumnya, dimana penelitian-
penelitian terdahulu lebih banyak menguji efektivitas permainan Baamboozle
pada keterampilan bahasa tertentu seperti kosakata atau tata bahasa saja,
sedangkan penelitian ini mengeksplorasi persepsi siswa dalam menggunakan
Baamboozle sebagai alat penilaian berbentuk kuis untuk semua keterampilan
bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan desain kuantitatif deskriptif dengan
melibatkan 93 siswa kelas tujuh dari tiga kelas (7C, 7D, dan 7E). Data
dikumpulkan melalui kuesioner yang berisi 30 pernyataan dengan skala Likert
lima poin, yang mencakup tiga indikator utama yaitu keterlibatan (10 item),
pengalaman (10 item), dan motivasi (10 item). Hasil penelitian menunjukkan
respon yang sangat positif pada ketiga indikator tersebut. Keterlibatan siswa
mencapai rata-rata 82,71%, pengalaman siswa mendapat skor tertinggi dengan
84,52%, dan motivasi siswa mencapai rata-rata 84,32%. Secara keseluruhan,
penelitian ini memperoleh persentase rata-rata 83,85% yang dikategorikan
""Sangat Baik"", membuktikan bahwa permainan Baamboozle berhasil
meningkatkan pengalaman penilaian siswa melalui aktivitas evaluasi yang
menyenangkan, interaktif, dan bermakna."