"ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan peran pendidikan akhlak dalam meningkatkan kedisiplinan santri di Pondok Pesantren Zulhijjah Batanghari. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif, melalui teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Fokus penelitian ini diarahkan pada bagaimana pendidikan akhlak tidak hanya dipahami sebagai transfer pengetahuan, tetapi juga sebagai proses internalisasi nilai-nilai yang tercermin dalam sikap, perilaku, serta kepatuhan santri terhadap aturan dan tata tertib yang berlaku di pesantren.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai akhlak seperti kejujuran, tanggung jawab, ketaatan, kedisiplinan, serta penghormatan kepada guru berperan besar dalam membentuk perilaku disiplin santri. Penerapan nilai-nilai tersebut dilaksanakan melalui pembiasaan dan dicontohkan dalam kegiatan sehari-hari, baik yang bersifat ritual keagamaan seperti shalat berjamaah, membaca Al-Qur’an, dan pengajian kitab, maupun kegiatan sosial seperti gotong royong dan kerja sama antar santri.
Selain itu, metode pembinaan yang dilakukan oleh ustaz dan ustazah melalui keteladanan serta penerapan mekanisme ta’zir turut memperkuat konsistensi kedisiplinan. Keteladanan guru menjadi model nyata yang ditiru santri, sementara ta’zir berfungsi sebagai bentuk edukasi dan pengendalian agar santri memahami konsekuensi dari pelanggaran aturan. Dengan demikian, pendidikan akhlak terbukti menjadi fondasi utama dalam membentuk santri yang tidak hanya disiplin, tetapi juga memiliki integritas, tanggung jawab, dan kesiapan untuk menghadapi tantangan kehidupan di masyarakat.
Kata kunci: Pendidikan Akhlak dan Peningkatan disiplin santri
"