"Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan Upaya Guru dalam
Mengatasi Kesulitan Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Fikih di MTs
Laboratorium. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui bentuk kesulitan
belajar peserta didik mata pelajaran fikih di Madrasah Tsanawiyah Laboratorium,
(2) mengetahui faktor penyebab kesulitan belajar peserta didik mata pelajaran fikih,
(3) mengetahui upaya guru mengatasi kesulitan belajar peserta didik mata pelajaran
fikih. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik
pengumpulan data pada penelitian ini meliputi observasi, wawancara dan
dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara interaktif melalui reduksi data,
penyajian data, kesimpulan dan verifikasi. Dari penelitian ini ditemukan bahwa
bentuk kesulitan belajar yang sering ditemui adalah kesulitan memahami materi
seperti dalil-dalil, faktor penyebab kesulitan belajar peserta didik pada mata
pelajaran fikih ada dua faktor yaitu sarana dan prasarana yang kurang memadai dan
kondisi kelas yang ribut saat melakukan kegiatan pembelajaran, upaya guru dalam
mengatasi kesulitan belajar peserta didik pada pelajaran fikih di MTs Laboratorium
adalah menggunakan metode pembelajaran yang bervariatif dan menarik,
memberikan contoh nyata, memberikan tindak lanjut dan mengaitkan dengan
kehidupan sehari-hari. Kesimpulan upaya guru fikih dalam mengatasi kesulitan
belajar sudah cukup baik."