"Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya komunikasi persuasif dalam pembelajaran Al-Qur'an, terutama bagi santri tingkat mahir yang memiliki kemampuan, motivasi, dan karakter berbeda sehingga menuntut strategi pengajaran yang lebih efektif dan humanis. Komunikasi persuasif dinilai mampu meningkatkan motivasi, kedisiplinan, dan kualitas bacaan Al-Qur'an melalui pesan yang terstruktur, empatik, dan didukung hubungan interpersonal yang baik.

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Data diperoleh melalui observasi, wawancara dengan asatidz, santri tingkat mahir, dan wali santri, serta dokumentasi. Analisis data mengikuti model Miles dan Huberman: reduksi data, penyajian data, dan verifikasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa asatidz menerapkan komunikasi persuasif melalui strategi motivasional, pendekatan emosional, keteladanan (uswah), penggunaan bahasa santun, dan umpan balik konstruktif. Strategi ini berpengaruh pada peningkatan kelancaran, ketepatan tajwid, dan kepercayaan diri santri. Faktor pendukung meliputi kedekatan emosional, lingkungan belajar yang kondusif, dan dukungan orang tua, sedangkan faktor penghambatnya adalah perbedaan karakter santri, kurang fokus, dan keterbatasan waktu. Upaya mengatasi hambatan dilakukan melalui penguatan metode, komunikasi interpersonal, dan kerja sama dengan wali santri."