"Pendidikan abad ke-21 menuntut inovasi pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar
peserta didik. Namun, pembelajaran IPAS di sekolah dasar belum berlangsung optimal karena media
yang digunakan belum mampu meningkatkan minat belajar siswa secara maksimal. Hal ini terlihat
dari hasil angket observasi minat belajar awal yang memperoleh skor rata-rata 47,62. Oleh karena
itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media komik berbasis kearifan lokal serta
mengetahui prosedur pengembangan, kelayakan, kepraktisan, dan efektivitasnya dalam
meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode Research and
Development (R&D) dengan model pengembangan Plomp yang meliputi tahap investigasi awal,
perancangan, realisasi atau konstruksi, uji coba, evaluasi, revisi, dan implementasi. Pengumpulan
data dilakukan melalui angket minat belajar sebelum dan sesudah penerapan media, angket
praktikalitas, validasi ahli bahasa, ahli media, dan ahli materi, serta observasi dan wawancara. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa media komik berbasis kearifan lokal memperoleh nilai validasi
bahasa sebesar 77,77% (valid), validasi media sebesar 90,47% (sangat valid), dan validasi materi
sebesar 90,81% (sangat valid). Minat belajar siswa meningkat dari 46,11 menjadi 82,22 setelah
penerapan media. Nilai N-Gain sebesar 0,72 berada pada kategori tinggi dengan persentase 72,29%
(sangat efektif), serta nilai praktikalitas sebesar 83,33% dengan kategori sangat praktis. Dengan
demikian, media komik berbasis kearifan lokal layak, praktis, dan efektif untuk meningkatkan minat
belajar siswa sekolah dasar.
"