"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kemampuan membaca Al-Qur’an dengan kemampuan membaca teks berbahasa Arab pada siswa kelas IX MTs.S Nurul Huda Mendalo Darat, Muaro Jambi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional. Data diambil dari 16 siswa sebagai sampel melalui tes lisan secara langsung, di mana siswa diminta membaca potongan ayat Al-Qur'an dan teks bahasa Arab umum untuk dinilai kemampuannya. Setelah nilai terkumpul, data diolah menggunakan aplikasi statistik (SPSS). Peneliti melakukan uji normalitas dan linearitas terlebih dahulu untuk memastikan data valid, kemudian dilanjutkan dengan uji korelasi Pearson Product Moment dan uji-t untuk membuktikan apakah hubungan kedua variabel tersebut benar-benar nyata (signifikan) atau hanya kebetulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Kemampuan membaca Al-Qur’an siswa berada pada kategori “cukup"" dengan nilai rata-rata 79,38. Adapun aspek mekanis kemampuan membaca teks bahasa Arab siswa berada pada kategori ""kurang"" dengan nilai rata-rata 74,25. Berdasarkan uji korelasi Pearson Product Moment, diperoleh nilai koefisien korelasi sebesar 0,806 yang menunjukkan adanya hubungan yang kuat dan positif antara kedua variabel. Hasil uji signifikansi menunjukkan nilai t hitung (5,168) > t table (2,145) pada taraf signifikansi 5%, sehingga hipotesis nol H0 ditolak dan hipotesis alternatif Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kemampuan membaca Al-Qur’an dengan aspek mekanis kemampuan membaca teks berbahasa Arab pada siswa kelas IX MTs.S Nurul Huda. Semakin baik kemampuan membaca Al-Qur’an siswa, maka semakin baik pula kemampuan mereka dalam membaca teks berbahasa Arab."